莊坤良筆記

校園的藝術演出

藝術的範疇，除了傳統的西畫、水墨和設計外，

越來也越多所謂的

概念藝術、裝置藝術、行動藝術加入這個領域。

藝術越來越多元，也越來越生活化。

學生的創意和幽默感，化為行動，隨處可見。

晴天娃娃掛在文薈廳古蹟前，

掛在郵局前的老樹廣場，宣告台師大藝術節來了！

可愛的娃娃，各種顏色，各樣的期盼，

各種的祝福，洋溢在校園。

維也納森林草地上，

擺上大小不一透明的玻璃球。

每只玻璃球收納周遭的景物，你可以看到小球裡的天空綠樹，

每只都晶瑩剔透，給了觀者新鮮的視覺經驗。

是淚珠，是水鑽，是我們失落的純真。

茄冬樹上爬滿了巨大的毛毛虫，紅的、藍的，爬滿大樹。

我們從未把眼光投向樹梢，第一次發現茄冬樹的枝幹，

以最美麗的角度向上伸展。

毛毛蟲給我們蛻變為蝴蝶的期待。這個等待的歷程，

給了大家美麗的想像。來日破繭而出，翩翩起舞，

大學四年，不就是這個譬喻嗎？

裝置藝術，是思考，也是行動。是不語的畫作，也是影響力的彰顯。

裝置藝術是作怪，但，是有思想、有行動、有影響力的作怪。

學校允許這樣的實驗，證明師大的開放胸襟，

任何的藝術形式都受到保護與支持。

記得校門口的蔣公銅像，曾被變裝成聖誕老人和運動選手，

最嚴肅的政治圖騰也可以充滿趣味幽默，

驗證我們對思想自由的包容與鼓勵。

裝置藝術，啟動我們的思考，

也成了師大校園的新風景。(莊坤良）