常聽人說要把握當下，活在當下，彷彿當下是清楚可以掌握的。
但問題是，哪一個人處在「當下」時，是不困惑的？
但人生是個不斷犯錯、不斷修正的過程，我們對未來，永遠一知半解。
人生本來就是摸石子過河，從來沒有英雄人物是完全看清楚了才行動的。
成就生命的是選擇、判斷與執行的勇氣，外加一點運氣。
風險可以評估，不可避免。
目前分類：文化隨筆 (165)
- Sep 09 Wed 2015 15:20
哪個人的當下不是困惑的?
- Mar 20 Fri 2015 23:20
- 聆聽葉慈的"The Lake Isles of Innisfree"
聆聽葉慈的"The Lake Isles of Innisfree"
3/15日成立台灣愛爾蘭研究學會的當天，遠從愛爾蘭Sligo郡來的國會議員Imelda Henry，
也來致詞慶賀，細數葉慈的生平往事，並當場朗讀葉慈的詩 "The Lake Isles of Innisfree"。
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I will arise and go now, and go to Innisfree, |
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And a small cabin build there, of clay and wattles made; |
- Jul 25 Fri 2014 19:48
- 中小學生優良課外讀物推介評選
文化部主辦 中小學生優良課外讀物推介評選活動
評審委員的話： 文學翻譯類召集人：莊坤良
閱讀形塑人格。閱讀從文字到文化到生命，是個人價值觀形塑與品味建立的關鍵。常言，讀什麼像什麼。今日，翻譯作品作為國人閱讀材料的份量，越來越重。因此，這次把翻譯文學獨立出來作為一個參選類別，就別具意義。
在全球化的時代，在地文化思想與全球的互動，越來越頻繁。因此對閱讀而言，翻譯作品的引進就扮演一種國際化橋樑的角色，它提供一個讓本地讀者與世界脈動接軌的機會。對多數的兒童及青少年而言，翻譯作品就是原文。而這些閒書也是正書，它們的影響力甚至於超過了教科書。
本次篩選推薦的書籍，具有幾點特色：
1.當代性：每一個時代都有其關注的議題與文學品味。閱讀國際性作品，多元的題材，可開拓學童視野。入選的作品有生態小說、動物物語、族群包容與性別平等等題材，讀者可與全球同步愛護地球，關懷生命。此次，除傳統歐美作家的作品外，增多了許多日本、韓國、菲律賓的作品，可增進讀者對鄰近國家文化的瞭解。但是強調當代性也不排除古典作品。例如，希臘神話經典再譯，重新以現代人的觀點和語言來詮釋西洋文化的源頭。雖是舊書，但其創意編輯與精緻插圖，建立了古典與當代生活的聯繫。老書也可歷久彌新。
2.教育性：好書的選擇必須從讀者的角度出發。最好能與兒童與青少年的身心發展與年齡貼近。與他們關心的友情、課業、煩惱與歡樂相關的作品，最能喚起共鳴。有些作品題材過於艱澀，或超越他們年紀能理解的範疇，適合成人閱讀，只能割愛。中小學生正處人格發展期，一些如何在困境裡展現生命力的故事，例如非洲兒童為愛而跑的故事，具啟發性。另外，平凡生活裡小啟示也具有人文品味的意涵，例如，《記憶的味道》透過食物來聯繫生活記憶與生命啟示。幾本冒險推理類的作品，也能琢磨兒童的邏輯與想像。另金錢與公司經營是學童們較陌生的領域，《少年CEO》把班級當作有限公司經營，是一本別具創意的經濟學入門課。
- Apr 29 Tue 2014 22:26
- 想像力走在最前頭
想像力走在最前頭
跟一群科技人去拜會越南的科學機構。
雙方先交換名片，寒暄兩句，然後就正式自我介紹。
我是人文學者，不懂科學，在這樣的場合該說些甚麼話呢？
輪到我自我介紹時，臨機一動，開口說：
- Apr 07 Mon 2014 22:18
- 逢甲百人揮毫
- Sep 23 Mon 2013 15:02
伊斯坦堡的韓國啟示錄
- Jan 11 Fri 2013 20:50
美好的時光終將到來
- Nov 05 Mon 2012 16:24
臨界狀態：《時時刻刻》裡的生命情懷
- Jul 14 Sat 2012 23:29
螃蟹與龍蝦的寓言
